Mapas Conceptuales

El empleo de mapas conceptuales tiene su origen en el trabajo de Joseph Novak a comienzos de los años 70, y con ellos se pretendía abrir nuevos caminos en las estrategias que los alumnos siguen a la hora de entender los conceptos básicos desarrollados a lo largo del proceso de enseñana aprendizaje.

 Video como crer una mapa conceptual en Cmap Tools
 
Los mapas conceptuales son herramientas que nos sirve como docentes para lograr un adecuado aprendizaje y a través del curso de Innovaciones en Docencia Universitaria en éstse curso  he aprendido a elaborarlo utilizando un software a CMapTools el cuál es sencillo y rápido en el cual no solamente colocamos conceptos sino videos, figuras y fondos que hacen más atractivo visualmente para el alumno.

Técnicas de Exposición Oral.

Existen diferentes técnicas de exposición oral, en lo cotidiano se conoce como clase magistral, pero ésta técnica empleada adecuadamente, según menciona Zavala (2005) favorece el desarrollo de competencias cognitivas. Para ello el profesor debe conocer el tema, dominar su materia, tener habilidades desarrolladas para la comunicación didáctica, ello favorece y permite la comprensión del tema. Se requiere entonces que la exposición sea organizada y desarrollada siguiendo un orden
lógico, de tal modo que se puedan distinguir los tres grandes momentos que lo componen:
Introducción, desarrollo y  cierre, en éste video mostramos una clase magistral.

Este video demuestra como podría ser una clase magistral y de la que he aprendido, es probablemente una de las principales técnicas que utilizo en clases y me ha hecho ver los errores que tenía por desconocimiento, es necesario la participación activa de los alumnos con el docente y con sus compañeros en el análisis, interpretación, relación y síntesis de la información brindada, ademas se debe de tomar ejemplos de la propia experiencia y de la vida real relacionados con el tema y con el perfil de los alumnos, existen además otros factores como el tono de voz que  tendrá  que ser  variado para mantener  la atención de los alumnos y es muy importate llamar a los alumnos por su nombre.

Conclusiones

Conclusiones

1.Tenemos desafíos en la Educación Superior, en la que todos debemos de participar tanto los docentes, alumnos,aautoridades ya que es muy importante que la Universidad genere capacidades para usar,crear y transmitir conocimiento.

2.-Exsten diferentes instrumentos para la evaluación de los aprendizajes, la cual debe estar alineada.

3.-Tenemos diferentes estrategias didácticas las que se utilizan de acuerdo a los resultados de aprendizaje.

4.-Es necesario como docentes conocer y utilizar la TIC como un recurso en la educación superior para lograr adecuados resultados de aprendizaje.